Когда ребенок после 2 лет не разговаривает, родители начинают волноваться. Усугубляется тревожность по этому поводу, когда малыш попадает в среду ровесников и становится очевидно, что он в этой компании самый молчаливый. Причинами долгого молчания могут быть физиологические и психические расстройства, генетика и неправильный подход родителей к развитию речи. Все они поддаются коррекции, если подойти к ней вовремя и грамотно.
Причины
Современные логопеды условно делятся на 2 группы: одни считают, что детям до 5 лет помощь специалистов не нужна, если ребенок плохо говорит не в следствие серьезных проблем, другие советуют решать вопрос как можно раньше, аргументируя это тем, что тогда гораздо легче скорректировать проблему. Но нужно помнить, что без попыток разговорить ребенка самостоятельно, специалист мало чем поможет.
Психологи и врачи утверждают, что четких возрастных рамок, когда малыш должен заговорить, нет — некоторые начинают лопотать уже в 1,6-2 года, а словарный запас других в 2 года и 4 месяца составляют 30-50 слов.
Самые распространенные причины молчания ребенка 2-3 лет, требующие коррекции:
| Причина | Описание |
| Проблемы со слухом | Он может быть просто снижен, тогда ребенок реагирует на шум, звонкие громкие звуки, но плохо слышит речь и, соответственно, у него возникают трудности с ее формированием |
| Патологические состояния органов ротовой полости | Короткая уздечка языка, аденоиды, расщепление неба. Они мешают малышу издавать звуки, вызывают дискомфорт |
| Нарушения в работе мозга и центральной нервной системы | Эти патологии могут возникать в следствие родовых травм и замечаются родителями и специалистами уже в первый год жизни малыша. Такие проблемы требуют постоянного контроля взрослых |
| Аутизм | На сегодняшний день нет единого мнения, откуда он появляется — одни склонны винить прививки, другие — генетические сбои, третьи — дефицит общения или нарушения связи ребенка со взрослым в первые месяцы жизни. Дети-аутисты живут в своем мире и у них нет потребности общаться с окружающими. С ними необходимо работать детским психологам, неврологам, психотерапевтам |
| Стресс из-за появления маленького брата или сестры | Далеко не все дети переносят новость о новом члене семье радостно, особенно если родителям не удается распределить свое внимание между детьми равномерно. Поэтому кроха может отказываться разговаривать, оставаясь «маленьким» и требуя таким способом внимания к своей персоне. Родителям нужно уделить внимание его психическому состоянию, уверить его, что он любим и все так же нужен, прекратить давить на него и требовать ответственности и соответствия их ожиданиям |
| Недостаток внимания от «своих» взрослых | Когда ребенок часто слышит «Тише», «Помолчи», «Не до тебя сейчас», «Я так устала» и его настойчиво пытаются сделать «удобным», он с большой вероятностью замкнется в себе, будет сидеть тихо в углу, никому не мешать своими разговорами и действиями. В это же время у него развиваются комплексы, основанные на недолюбленности и ощущении ненужности. Родителям нужно проанализировать свое поведение и если они объективно понимают, что сами отбили охоту говорить, — менять тактику своего поведения как можно быстрее |
| Замещение живого общения мультиками и другими развлечениями, которые обеспечивают современному человеку гаджеты | Такие способы проводить время в 90% случаев провоцируют задержки речевого развития. Это не означает, что от них нужно отказаться, но они не должны быть единственным или доминирующим источником, откуда ребенок черпает информацию |
| Моральный дискомфорт | Неблагоприятная атмосфера в семье: напряжение отношения между родителями, ссоры, крики, отсутствие одного из родителей, гиперопека — крохе мешают получать собственный опыт, завышенные требования к ребенку провоцируют отказ разговаривать. |
Кроме этих причин есть другие, не требующие вмешательства и отображающие индивидуальные особенности ребенка:
| Причина | Описание |
| Генетика | Если кто-то из родителей ребенка начал говорить в 3 года или даже в более позднем возрасте, то с большой вероятностью малыш унаследует такую особенность |
| Темперамент ребенка | Более спокойные и флегматичные дети склонны созерцать и начать общаться позже, это те дети, о которых говорят «молчал-молчал, а потом начал выдавать целые предложения». Темперамент передается генетически, поэтому родителям нужно в первую очередь проанализировать себя |
| Брат или сестра-близнец | Такие дети начинают говорить позже, потому что у них всегда есть рядом самый близкий человек, который их понимает |
| Комфорт в семье | Ребенку комфортно и его близкие понимают его по звукам, жестам и простейшим словам. В таком случае он не хочет разговаривать, потому что у него нет в этом потребности. При этом такой малыш сам все понимает, выполняет просьбы родителей, без особых проблем находит предметы, животных и людей, о которых его спрашивают или просто упоминают в беседе |
| Пустышка | Находясь постоянно во рту малыша, она мешает ему разговаривать. Сосание ее может способствовать нарушению артикуляции. С отказом от соски многих детей «прорывает» на разговоры. |
Есть стереотипное мнение, что мальчики начинают говорить позже девочек. Оно не обосновано научными исследованиями — развитие речи индивидуально и зависит от множества факторов, перечисленных выше, половая принадлежность отношения к нему не имеет
Когда бить тревогу
Нет человека, способного понять ребенка больше, чем тот человек, который проводит с ним максимальное количество времени. Как правило, это мама. Ни один специалист не скажет более точно причину, чем наблюдательные родители. Поводами обратиться к специалисту считаются:
- очевидное несоответствие определенному возрасту физического развития: слишком маленький рост, вес, пассивность ребенка;
- с четырехмесячного возраста малыш не реагирует на появление близких оживлением, улыбкой, звуками;
- к 6 месяцам в лексиконе грудничка нет односложных слогов, ребенок не гулит;
- к году и 6 месяцам малыш никогда не реагирует на просьбы подать игрушку, подойти;
- к 2,5 годам кроха не показывает пальцем на предметы, называемые родителями, его лексикон состоит из 20 слов и меньше;
- к 3 годам малыш не знает частей тела и простейших бытовых предметов.
Все перечисленные симптомы могут указывать на патологические состояния, ставшие причиной молчания. Сторонники прогрессивных подходов к изучению этиологии детских болезней утверждают, что 90% из них носят психосоматический характер. Поэтому в семьях, где напряженное общение и недостаток любви, дети болеют и отстают в развитии чаще.
Прежде чем обращаться к специалисту, маме или человеку, который занимается воспитанием, необходимо внимательно и на протяжении длительного времени понаблюдать за ребенком и убедиться, что он отказывается говорить не из-за настроения, стеснения, дискомфорта или физического состояния, а действительно не понимает простейших вещей. Крайне опасно оценивать его способности, сравнивая его с окружающими детьми и делать выводы с разовых случаев.
Что делать родителям
Если ребенок не разговаривает, родителям предлагается такой алгоритм действий:
- Посетить специалистов и исключить физические и психические патологии. Если они имеются, то корректировать всеми необходимыми способами.
- Наладить эмоциональную атмосферу в семье: выяснить отношения и всеми силами стараться избегать конфликтов и напряженных ситуаций. Какими бы ни были амбиции взрослых, ребенок нуждается в комфорте, опеке и счастье. Ему должно быть спокойно и у него не должно возникать сомнений, что он любимый и нужный. Детская психика устроена так, что когда ругаются двое одинаково любимых человека, он склонен винить себя в разладе. На этой почве формируются многие комплексы, способные испортить жизнь этому маленькому человеку.
- Уделять малышу должное внимание, несмотря на усталость и трудности. Это ему жизненно необходимо для нормального развития психики.
- Ежедневно прилагать усилия для того, чтобы разговорить ребенка: выполнять простые, но эффективные упражнения. Кроме положительного влияния на расширение словарного запаса, такие занятия дают ребенку самое необходимое — общение со взрослыми.
Эффективные способы научить ребенка говорить
Хоть все дети особенны и индивидуальны, но пускать ситуацию на самотек не стоит по нескольким причинам:
- ребенок нуждается в защите, ему необходимо быть уверенным в том, что его взрослый знает, «как надо» и научит его;
- у него могут возникать проблемы в коммуникации со сверстниками из-за бедного словарного запаса, что может вылиться в серьезные психические расстройства;
- без общения невозможно усвоение информации, а значит и интеллектуального развития, накопления опыта.
Эффективные способы научить ребенка разговаривать за короткое время:
| Суть способа | Как реализовывать |
| Говорить постоянно | Вместо разговоров по телефону или листания ленты новостей в соцсетях, родителю нужно комментировать и произносить все, что происходит вокруг: «дядя прошел», «красивая большая собака», «смотри как расцвело дерево», «о, зеленый цвет светофора, нам можно идти», «посмотри, какое голубое небо». Буквально все, что в данный момент окружает ребенка и маму или папу должно, быть озвучено и показано. Это не только расширит словарный запас, но и разовьет внимание, память, мышление. Взрослые, которые поступают так еще с грудничкового возраста, никогда не столкнутся с проблемой молчания малыша после 2 лет. Прежде чем требовать «ну скажи», огромное количество раз нужно сказать это самим |
| Никаких «уроков» с сидением за партой | Ребенок 2-3 лет психологически не готов к занятиям с дисциплиной и за столом. В этом возрасте они активно познают мир через действия и насильно их усаживать — преступление. Доказано, что именно в движении развивается психика, и нет ничего более угнетающего для малыша, чем сидение на одном месте более 10 минут. Поэтому все «уроки» должны быть активными: бегать, прыгать, играть в догонялки и «кто первый», танцевать и комментировать каждое действие, происходящее вокруг, называть задействованные части тела |
| Тренировать артикуляционный аппарат | Все дети с огромным удовольствием поддержат идею покривляться, поцокать, высовывать язык, стараться дотянуться ним до носа или подбородка. Такие ежедневные зарядки укрепят мышцы ротовой полости и сделают произношение звуков более легким |
| Повторять за ребенком | Многие считают, что для того, чтобы научить ребенка разговаривать, необходимы повторения за взрослым слов. Но важно еще и повторять за ним его слоги и попытки сказать что-то — так он убеждается, что его понимают и он все делает правильно. Если малыш пытается назвать предмет и у него выходит звуковая комбинация, нужно сказать ее следом за ним, а потом произнести слово так, как оно звучит. Такая практика требует постоянного внимания и определения взаимосвязи между звуками и понятиями, которые они могут означать. Важно, чтобы в собственной речи взрослый употреблял слова правильно, а не так, как их произносит ребенок |
| Развивать мелкую моторику | Мозговые центры, которые отвечают за мелкую моторику и речь, находятся по соседству. Пальчиковые игры способствуют развитию навыков общения: «Сорока-ворона», «Коза рогатая», «Семья пальчиков» и другие |
| Много читать | Все детские книги наполнены иллюстрациями, привлекающими внимание малыша. Необязательно читать стих или сказку сразу, они могут не вызывать интереса у крохи. Можно комментировать рисунки, указывая на них пальцами: «Вот большой медведь с красным цветком, он идет в лес за ягодами», «Вот малыш-котенок пришел к маме-кошке, чтобы попросить у нее молока». Когда ребенок запомнит картинки, можно играть с ним в игру «А где медведь? А где красный цветок?». Если малыш указывает на нужные изображения, значит, он все понимает и произношение этих слов не за горами. Эффективным будет указывать пальцем на предметы, о которых сейчас идет речь. Чтение книг должно стать ежедневным обязательным ритуалом |
| Петь | Идеальный вариант песен — те, которые звучат в любимых мультфильмах. Родителям нужно уделить время на их разучивание и напевать их при каждом удобном случае |
| Не игнорировать его рассказ | Проявлять эмоциональную реакцию с одобрением, удивлением, восхищением и интересом очень важно для стимуляции разговора. Можно переспрашивать, дополнять, хвалить, говорить, что ребенок замечательный рассказчик/собеседник, но ни в коем случае не игнорировать и не сообщать ему, что «ничего не понимаю, скажи нормально» |
| Смотреть мультики вместе | Обычно мультфильмы выручают маму, когда ей нужно время для бытовых дел: ребенок сидит и смотрит, а она готовит обед/убирает/гладит, и каждый поглощен своим делом. Из мультиков малыш узнает что-то новое, они его впечатляет и возникает потребность поделиться этим с самым близким человеком. Он пытается сказать слово или фразу из просмотренного сюжета, которую мама воспринимает за непонятный лепет, потому что абсолютно не понимает, о чем сейчас может думать ее малыш. Это отбивает у него охоту рассказать ей что-то в следующий раз. Поэтому нужно смотреть мультфильмы вместе, комментировать их и потом обсуждать — так разговор будет происходить на одном языке, понятном обоим |
| Говорить теплые слова | Когда взрослый остается с ребенком наедине, очень важно признаваться ему в любви и делать комплименты. Это позволит малышу чувствовать себя нужным и важным, ему будет спокойно и комфортно. |
Спокойствие и терпение
Научить ребенка говорить за один день или несколько занятий невозможно — для этого необходимо прилагать усилия всегда. Поэтому если нет молниеносных результатов, необходимо набраться терпения и продолжать свою общую деятельность. Важные рекомендации, которые помогут сохранять спокойствие:
- не сравнивать ребенка с другими, более разговорчивыми детьми — это развивает комплексы у ребенка и портит настрой родителю;
- не говорить с другими взрослыми о том, что малыш не хочет разговаривать — он доверяет маме и папе и если они такое озвучивают, он будет стараться соответствовать этому;
- не давить и не требовать «ну скажи» — пусть слова вырываются из него естественным образом;
- одобрять и поощрять положительной эмоциональной реакцией все его попытки говорить.
Малыш почувствует любую нотку неуверенности и тревожности, и это не пойдет на пользу речевому развитию. Все упражнения, нацеленные на то, чтобы разговорить ребенка, будут эффективны только при условии получения им достаточного количества внимания и спокойной обстановки в семье.