Методика Дембо-Рубинштейн: тест исследования самооценки и его интерпретация

Самооценка — это представление человека о важности собственной личности, деятельности, оценка качеств, достоинств и недостатков. Кроме того, это умение индивида выполнять анализ собственных возможностей. В психологии существуют способы определения реального уровня самооценки, один из которых — методика психодиагностики Дембо-Рубинштейн.

Исследование проводится в форме беседы с использованием стимульного материала в виде линий, обозначающих шкалы — здоровья, счастья, ума, характера и др. После этого выполняется анализ и обработка результатов.

Характеристика теста

Методика предложена в 1962 году Тамарой Дембо, занимавшейся психологическими исследованиями. Цель теста — изучение представлений о счастье. В 1970 году методика была модифицирована психологом Сусанной Рубинштейн для исследования самооценки (СО) и сознания у детей и взрослых.

Варианты интерпретации теста были расширены. Вместо единственной шкалы введено четыре:

• здоровья;
• умственного развития;
• характера;
• счастья.

Методика Дембо-Рубинштейн подразумевает определение испытуемым своего состояния по шкалам самооценки с учетом проявлений того или иного свойства личности.

Алгоритм проведения

Диагностика проста в проведении. Порядок действий:

1. На горизонтально расположенном листе бумаги провести вертикально направленную линию размером 10 см, отметить верхний и нижний край.
2. Объяснить обследуемому, что черта означает шкалу здоровья, в ее верхней части находятся люди с очень крепким здоровьем, а в крайней нижней — с плохим, между ними — остальные индивиды. Для облегчения восприятия в центре линии поставить едва заметную точку.
3. Попросить человека отметить его место на шкале здоровья.
4. Справа от имеющейся линии провести следующую шкалу — ума, далее — характера, затем — счастья. Поставить перед тестируемым задачи, аналогичные первой.

Следующий этап — проведение беседы с целью верификации (подтверждения) проставленных на каждой шкале отметок и их аргументации. Психологу приходится одновременно осуществлять контроль над несколькими процессами — поддерживать и направлять разговор и анализировать ответы обследуемого.

После проведения тестирования проводится анализ и интерпретация результатов способом измерения.

Модификации

Существуют модифицированные варианты методики, с введением дополнительных шкал.

Наиболее распространенные из них:

Экспериментатор может задавать тестируемому другие шкалы, а также добавлять их в процессе беседы.

Параметры исследования и интерпретация

Основная цель методики — проверка формирования «Я-Концепции» (ее особенностей, степени здравомыслия и зрелости, типичных искажений). Тестирование способствует анализу определенных качеств личности.

Диагностика состояния самооценки включает следующие критерии:

• высоту самооценки (фон настроения);
• уровень притязаний (стремление индивида к достижению цели той или иной степени сложности, которой он был бы удовлетворен) — значимый момент личностного развития.

Оценка достижений

Основной упор при анализе результатов методики Демо-Рубинштейн делается на последующее обсуждение. Экспериментатор интегрирует полученные показатели в общий личностный портрет тестируемого: определяет направленность самооценки и притязания.

Обработку выполняют по отдельным шкалам. Длина каждой линии составляет 100 мм. Ответы определяют в баллах из расчета соответствия 1 мм шкалы 1 баллу (например, 45 мм — 45 баллов).

В наиболее распространенной модификации — А. М. Прихожан — последовательность обработки данных такова:

1. Уровень самооценки — промежуток от нижней точки линии «0» до отметки «—» (черточка).
2. Уровень притязаний — отрезок от «0» до отметки «х» (крестик).
3. Расхождение между показателями — отрезок от «х» до «—». При уровне притязаний меньше самооценки отклонение будет отрицательным числом.

Интерпретация исследования:

Детская версия методики позволяет выявить у ребенка самооценку, определяющую степень зрелости его личности.